| 我是紡織非遺人|華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國(guó)十佳時(shí)裝設(shè)計(jì)師金惠：四大層面推動(dòng)非遺傳承與創(chuàng)新發(fā)展 |
非遺，是民族的根脈，也是時(shí)代的底色。當(dāng)古老的紡織技藝遇上數(shù)字化浪潮，傳承不再是博物館里的靜態(tài)陳列，而是一場(chǎng)與時(shí)代同頻的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
《我是紡織非遺人》欄目，聚焦紡織非遺領(lǐng)域的實(shí)踐者、推動(dòng)者和創(chuàng)新者，記錄他們用堅(jiān)守與智慧，讓傳統(tǒng)手藝在當(dāng)代煥發(fā)新生的故事。
 本期嘉賓：
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、中國(guó)十佳時(shí)裝設(shè)計(jì)師 金惠
金惠：大家好，我是金惠，今天和大家聊聊學(xué)界、手藝界、設(shè)計(jì)界、企業(yè)界分別承擔(dān)哪些責(zé)任才能解決人才斷層的問(wèn)題？
非遺不是一成不變的，它要不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。學(xué)界、手藝人、設(shè)計(jì)、企業(yè)這四方面是相輔相成的，構(gòu)成一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)。
首先是學(xué)界這塊，人才培養(yǎng)分幾個(gè)階段。碩士、博士層面，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，對(duì)非遺的文化、歷史、民俗、宗教等進(jìn)行深入梳理和研究，同時(shí)對(duì)傳承人的技藝做數(shù)字化轉(zhuǎn)譯。本科層面，則要培養(yǎng)既有動(dòng)手能力、又具備設(shè)計(jì)原創(chuàng)能力的人才，利用當(dāng)代數(shù)字化、人工智能等技術(shù)，讓科技和非遺很好地融合在一起。
第二是手藝人。現(xiàn)在國(guó)家非常支持也希望涌現(xiàn)更多傳承人。非遺進(jìn)校園讓更多年輕人喜歡上非遺，紡織協(xié)會(huì)也開(kāi)設(shè)了很多非遺培訓(xùn)班，幫助傳承人更好地?fù)肀КF(xiàn)代社會(huì)。
第三是設(shè)計(jì)界。設(shè)計(jì)界的主要任務(wù)是非遺的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，讓非遺和當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生新的連接。希望設(shè)計(jì)師通過(guò)傳統(tǒng)非遺技藝，結(jié)合新材料、新科技、新技術(shù)，讓非遺重新煥發(fā)生命力。
最后是企業(yè)界。核心是讓非遺真正融入生活，讓更多人接受、喜愛(ài)并使用非遺。需要完成從文化認(rèn)同、到產(chǎn)業(yè)落地、再到商業(yè)共贏的三方轉(zhuǎn)換，才能推動(dòng)非遺更好地向前發(fā)展。 |
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