| 開學日，我們跟校服企業聊了聊 |
本刊記者-李亞靜
適逢開學季，校服再次成為熱點議題，怎樣的校服設計是好設計？由團體訂單到零售訂單，校服企業如何實現有效供給？校服產業有哪些機遇與痛點？
近日，中國服裝協會發布了中國校服十強企業名單，北京新益紡織品有限公司、湖南旭榮制衣有限公司、江蘇颯美特服飾有限公司、江蘇蘇美達伊頓紀德品牌管理有限公司、石獅市大帝集團有限公司、浙江喬治白校服有限公司等10家企業上榜，行業再次聚焦中國校服產業的發展。
為此，《紡織服裝周刊》采訪了多家校服企業，共同探討校服產業發展。
守住質量安全底線，怎樣的設計是好設計？
“校服首要保證的是安全，這是必須堅守的底線。”浙江喬治白校服有限公司董事長王佑愫認為，守住底線，才能談設計。
校服看似簡單，但其實是一個高度集成的產品，它既要能體現學校文化，也要符合新世代學生審美，在設計上需要去持續創新，貼合潮流，同時還要將便利性、舒適性融入其中，在生產、服務的環節更要高標準執行。
  實際上，GB/T 31888-2015《中小學生校服》標準中，對中小學生校服的技術要求、試驗方法、檢驗規則以及包裝、貯存及標志有明確規定。國內各校服企業嚴格執行此標準。
與此同時，《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》也提到，校服要充分展示青少年的風貌，同時需要不斷創新式樣。
 那么，當下中國校服，怎樣的設計是好設計？聽聽校服企業怎么說！
在王佑愫看來，真正的好設計，反映到使用者身上，就是學生喜歡穿、家長認可、學校肯定。
石獅市大帝集團有限公司副總裁吳爾德對“校服”的理解，則上升到了人文關懷。他認為，“校服是形象美學的傳播，最大限度體現了對孩子的公平。”據介紹，該公司旗下品牌藍帝獅深耕福建市場，致力打造新國民校服，他認為要打造學生喜歡、家長放心、學校支持的校服，需要做到健康安全、文化傳承，并且承擔相應社會責任。
 為此，藍帝獅在校服中加入了中國元素，在駁頭、衣角、袖等位置加上中式圖案、紋理，藍帝獅特與非遺傳承的繡娘合作，專門制作了繡樣。
當然，實穿與實用是校服的前提條件，目前校服以制服和運動裝為主，考慮到學生的運動需求和生長速度快，藍帝獅選擇了開門襟設計，并且通過大數據對學生身材、體量進行了精準分析。
 吳爾德提到，藍帝獅會定期在服務的學校舉行服飾課程，講解服飾禮儀、應用場景等知識，同時收集學生、家長等對校服的使用體驗，進而反哺設計環節。如此積累之下，短短幾年，藍帝獅在當地市場建立了良好口碑。
好設計沒有固定標準，各有評判。
“我認為能讓學生穿著舒適、塑美，讓學生喜歡的校服，就是一個好的設計作品。換個角度，學生畢業以后，回憶起學生時代，腦海中的第一幕就是自己穿著校服與朋友們嬉戲打鬧的場景，這樣的校服設計，便堪稱‘好設計’。”青島威達體育用品有限公司副總經理王薈棟認為，校服設計通常會綜合考慮所在城市的區域文化、校園文化以及當下流行色彩。
 他提到，同時校服不僅要舒適、美觀，更要注重校服背后的文化底蘊。威達一直在堅持一個方向：打造中國青少年心智品牌，傳承中華民族傳統文化。為此，威達于2015年成立了國內首個以學生裝文化為主題的博物館——山東威達學生裝博物館；2016年落成中國教育裝備研究院學生服飾研發中心；今年，威達國內首個學生裝主題科技館也正式落成。
傳承文化底蘊與文化自信，不僅要靠校服款式樣式的創新，更要與學生們進行深入的交流。
王薈棟表示，威達的三所校服研設基地全部免費開放。讓孩子們不光穿校服，更能深入了解與自己朝夕相處的校服，增加其使命感與責任感。
 值得關注的是，隨著人們生活水平的提高，對孩子教育與形象的高度關注，校服的標準正在不斷提高。很多企業都在積極推動相關標準的提升，并且以“超標”的形式帶動產業的提升。喬治白、威達、藍帝獅等品牌、企業，均以每道工序超過國家標準來要求自己，推動校服產業的高質量發展。
柔性供應鏈讓“校服”購買更自由
據了解，目前校服購買主要有三種模式，一是完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式后，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。二是由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。采用上述兩種模式的地區較少，只有個別省份進行了試點。第三種模式則是由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍采用此種模式。
記者了解到，在北京各區不同的中小學，校服的訂購方式呈現多元化：完全由校方訂購、家長在供應商網站/APP中訂購、首次由校方訂購后續家長在微信群中續訂……如今的學生和家長在一定程度上實現了校服“購買自由”。
那么，面對由團體訂單到零售訂單，校服企業如何實現有效供給？
不少行業人表示，建立穩定的產業鏈供應鏈，才能實現有效供給。吳爾德表示，藍帝獅擁有一條從面輔料定制、標準樣衣的制作、產能整合、資金鏈的運用、質量品控體系的完整體系。
 除此之外，藍帝獅校服還支持在當地新華書店購買。在藍帝獅APP或公眾號，支持學生用專屬條碼進行線上購買。吳爾德談到，校服一個標的大多會執行3至5年，這期間基本是在一定規格內生產供應的，訂單總量變化不大，只是購買頻次不一。疫情期間，因為上網課，校服訂單有所減少，這是應用場景改變帶來的影響。
王佑愫則表示，供應鏈整合方面，喬治白以數據化、智能化、標準化、系統化的管理方式進行整合，以“變與不變”的原則進行優化升級。例如，數據化方面，企業通過收集、整理與分析不同學生群體的體型生長數據、日常行為習慣等，建立了中國學生智成長數據模型，并以系統化方式對整個供應鏈與生產流行進行數據化。通過數據分析與智成長數據模型的對照，進行生產系統的智能化迭代更新，進一步提高品控、產能、物流等。
 近年來，威達一直在練內功，通過整合供應鏈，完成對產品的不斷打磨。王薈棟表示，威達嚴格執行國家相關質量標準，從產前原料采購、產中程序生產、產后物流及售后服務等，威達通過線上線下兩條線，實施全過程跟蹤監督、全環節可追溯，消除校服普遍存在的里子容易扒裂、口袋脫線、明線爆縫、面料有味等難點、痛點，受到了學生、家長和學校的肯定。
 校服產業仍存痛點：區域性明顯、款式更迭不一
中國校服行業近年來經歷了從低品質到最嚴標準，從傳統產業到科技制造，從品牌雜秩序亂到規范化、品牌化發展，從統一著裝到學校文化體現，從不被看好到成為熱門賽道的變革階段。
“我們非常看好中國校服的未來。”王佑愫談到，對校服產業來說，不僅是競爭愈發激烈，更是一場優勝劣汰，而這個過程正向推動了整個校服產業的發展升級。與此同時，行業發展同樣存在痛點，他談到，目前主要集中在兩塊，一是發貨季集中，需求多元，為此喬治白于2019年建立了行業首個智能物流，探索解決痛點的方式方法；二是社會對校服的理解已經發生改變，但理解度與接受度還未同頻。期待政府、學生、家長、學校以及整個校服行業都能在校服觀念上達成共識。
 王薈棟同樣認為，校服市場是熱門賽道，他對行業發展充滿了信心，但對市場端存擔憂之感。他談到，目前國內有為數眾多卻規模不等的學生裝企業、校服企業，這也導致了產品質量參差不齊，同時在款式上，也出現了“一校一款、一個區域一款、換一任校長換一個款式、換一屆家委會換一個款式”的情況。他希望未來市場更加規范、穩定、成熟。
 而實干派的藍帝獅，已經想到了校服的更多可能性。吳爾德談到，他通過與學生的交流溝通，發現有孩子在鞋子上進行攀比，動輒3000元的鞋子成為他們追逐的目標。為此，他正在積極參與新的標準評定——將鞋子納入校服的規定范圍，目前很多機構也都在呼吁研討。
  至于校服產業的發展痛點，他談了一些思考。例如，校服產業中幾乎沒有全國性的企業，大多是在省內、區域內發展，并且領軍企業規模在整個行業中占比較小，這與不同地區學校采購要求、規格標準不同，市場不成熟，管理不規范等不無有關。未來，中國校服企業的路還很長，想要在同一個水平線上競爭，將校服產業做成超大規模產業尚需時日，需要多方努力。 |
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